机电工程实训设备、高级工技师电工技能实训平台

一、项目建设的必要性
1、"互联网+"数字信息时代迅速发展，社会对数字化应用型人才需求量大，对学生综合性、设计性实验提出了更高的要求，许多新知识、新技术需要补充到院校实验教学中。
2、在现有理论课程的基础上，补充必要的教学实训平台，能够为学生提供符合现代经济社会发展要求的实验条件，使院校的"机电一体化技术"和"电气自动化技术"及"应用电子技术"等专业教育水平提高到更高层次。
3、项目的建设有利于加快新技术背景下的机电一体化技术专业的内涵升级，以"互联网+"建设为抓手，驱动电工电子、电气自动化技术等课程的改革，更好的与新技术融合，提升专业整体办学质量。
4、本项目的实施必将提高学校各专业教育的教学质量，培养学生综合掌握和应用的电工电子技术及电气自动化技术理论和基本技能的能力，为社会培养和输送具备电工电子、电气自动化等专业的基本技能高质量、高层次、合格人才，更好的服务社会和地方经济。
5、通过两个电工实验室的建设，学校可获得企业提供的较为专业的机电专业人才培养课程和实训平台，同时学校还可以获得企业提供的专业课程师资培训。项目运行后，可广泛的应用到学校的机电一体化技术、电气自动化技术、应用电子技术、模具设计与制造、汽车制造与试验技术等相关专业及方向的专业教学中去，学生通过相关课程的学习可获得电工领域（初级工到技师层面）的专业技能，进一步提高人才培养质量，增强人才培养的社会适应性，促进学生高质量就业，拓宽就业领域，提升就业层次。
二、项目建设内容
（一）、项目建设思路
遵循职业教育规律，按照"足够、配套、先进、高效、共享"的原则，以"优化教学方式"、"模拟真实平台"、"强化推广过程"的设计理念进行建设。从满足行业企业技术技能型人才需求、提升技能大赛训练条件、对接1+X职业技能认证的角度出发，通过新实验室的建设全方位提升院校的教学质量。
（三）实训室功能
除满足"机电一体化技术"、"电气自动化技术"、"应用电子技术"、"模具设计与制造"、"汽车制造与试验技术"等专业的专业基础课、专业课、实训课的教学要求外，还能实现电工从初级工到技师等级的培训、考核及职业技能等级认定等功能。